Gestern in einer Supervision mit Lehrerinnen: Eine Teilnehmerin schildert ein Kind, das einfach nicht in's Arbeiten kommt. Wir alle kennen Kinder, welche Mühe haben, den Einstieg in einen Auftrag
oder eine Aufgabe zu finden.
Was
kann dahinter stecken? Und wie kann ich als Lehrerin diesem Phänomen begegnen und das Kind unterstützen?
Es
war wunderbar, wie viele mögliche Ursachen und Lösungen in der Supervision zusammengekommen sind.
Und
heute kehren die Teilnehmerinnen wieder zurück in den Unterricht, gestärkt mit Ideen im Sinne von: Probier aus, und wenn es funktioniert, dann mach mehr davon!
